刘韧：怎么学习（2020修订版）

学而时习之，不亦说乎。

--《论语》

学是为了习

学习本该是很快乐的事情，但从学习中感受到快乐的人，并不多，这是为什么呢？为了学习而学习，为了分数而学习，为了学历而学习，目标太被动，注定与快乐无缘。

我读书时，成绩一般，不算差，但也不算优秀，念初中高中，很多同学比我成绩好，到了大学，我还维持原有的学习水平，却能拿到二等奖学金，成绩反而“变”好了。实际上，我没变，是同学们变了，对他们来说，考上大学，“学习”的使命已经结束。而我学习，是为了我要用这个东西。很多年过去，如果说我与他们有些区别，其根本就在如何理解“学习”二字上。

学习，是边学边习，学是模仿，习是使用，学以致用。学的目的，是为了能使用，越有用，我们就越想学。所以，孔子说，“学而时习之，不亦说乎。”学东西，能用到，当然让人高兴。

我在《计算机世界》报社工作时，有几位北大、清华计算机系毕业的同事，其中有些人的计算机水平，差到令人匪夷所思。后来我想明白，他的学习，纯粹是为了学历或者一份工作，他根本不喜欢计算机，也不是为了使用计算机。

我十分喜欢的一位管理学家，叫做德鲁克，他年轻时候，从家乡奥地利，去到英国，在银行里做学徒，学金融，边做边学边使用边修正，很快成了专家。你再去读读他写的《旁观者》，你会发现，他对人物的刻画，完全不输于任何一位职业小说家。现在大家都知道，他是二十世纪最伟大的管理大师，他被誉为全才的思想家。

学习，必须学以致用。这既是学习动力，也是人生态度。等你明白，人生是为自己而活，你就一定能活得更好。这是学习的重要性及价值所在。

别说“会”与“怕”

学习的重要性不难理解。但还是有人学不好，或者说花了很大的力气去学，能用到的却很少。效率低下，很让人头痛。我想，我们必须先承认，学习，是有障碍的。

首先，“会”，就是学习的第一大障碍。

2005年，我听到一句话，“Stay hungry. Stay foolish.”，据说是乔布斯说的，乔布斯讲过很多话。大家按照各自的理解，翻译出很多版本，我更愿意把它理解成“爱智慧”。

“哲学”这个词源自希腊，意思就是“爱智慧”。因为没有智慧，才会爱智慧，才会对智慧有所追求。当你觉得自己“会”的时候，你就不用追求了。但事实上，很多人并不是真的会，而是真不会。

“真不会”的原因太多，有的是过于自信，有的是为了面子，不懂装懂。但是，一个人学的东西越多，就会觉得不会的东西越多，然后在很多的事情上，也都不如“会”的时候看的更清楚明白，反而越来越没把握，也更愿意听到更多的看法和意见。他清楚，自己不可能什么都知道，即便知道一些东西，也不一定就是正确的。爱智慧的人，追求的是智慧，逃避的是愚蠢，而不是相反。而智慧，总能让追求者看起来特别愚蠢。

所以，“会”，是学习路上的一个大障碍，一个“会”字，把很多学习的机会和可能性，都排除掉了。的确，有些人在有些时候，的确表现出很“会”很有水平的样子，但是，一直是这样的态度，时间一久，不知不觉，从有水平变成没水平。在大学里教书的老师，我见过几位，因为书念的好而留校任教，刚开始的几年，水平还不错，但过了10年、20年，外面的世界都天翻地覆了，他还是那个水平，不继续学习，不与时具进，从有水平，变成不懂装懂，误人害己，让人感叹。所以，承认自己不会，扫除“会”的障碍，心态随时能清零，是学习的第一步。

其次，怕，也是学习的一个障碍。会与怕，是关联的。但怕，有它单独的一些含义。

我一直尝试教我父亲用电脑，用了很多的方法和手段，但都被他排斥。后来我知道，他是因为“怕”，怕在儿子面前，显得没能力。他从小没学过拼音，输入对他来说，是一件相当困难的事情，只会移动鼠标，是感受不到电脑的乐趣的。但父亲给我的理由是，不想，不要，从没说过，不会。

但是，每个人面对不会的东西，都会感到很害怕，很正常，既害怕怕出丑，也害怕别人看到自己的愚蠢，也有是出于安全的考虑，龟缩在自己的舒适圈内。所以，面对新知识新事物，有的人说自己会，有的人拒绝尝试。

直到有一天，我送给父亲一个iPad之后，情况发生了改变。乔布斯发明的这玩意儿太容易学，不用输入，用手指头点点，就能玩的很开心，他马上就会，然后，每天在上面玩游戏，聊QQ，连我妈在外面敲门都听不见。可见，他并不是拒绝学习，他想学，但是浅尝辄止，遇到解决不了的问题，感受到有难度，退缩了，因为，怕。

有难度，也会降低学习的乐趣。毫无疑问，世界上有很多伟大的知识，理解起来，其难度之大，不亚于普通人尝试登上珠穆朗玛峰。但有一种人，我觉得特别坏，就是故意制造难度，把知识伪装成很高深很艰难的样子。有不少大学教授，就是这样的混蛋，他们制造出非常多的名词、术语、概念，把一门学科搞的复杂无比。

对这些，我是存有疑惑的。真的需要搞到那么复杂吗？有些复杂的概念，你弄明白之后，才发现，讲的就是一些很普通的事儿，并不需要那么多术语来解释、包装。故意不说人话，是这种教授的可恶之处。

我忘了谁说过，“如果我讲的话，你们全部都能听懂，那就说明我的水平不高。如果我讲的话，你们全部都听不懂，那也说明我的水平不高。让你半懂不懂，其实是最好的。”我觉得这些教授们，可能追求的是这个东西。

互联网行业有段时间，很流行“互联网思维”，这个词我在1999年就用过，没觉得它是一个什么了不起的概念。老实说，到今天，我也没明白，互联网思维，到底是个什么东西。问题是，有些在我看来，特别没学问的人，拿这几个字做概念，给企业家讲课，一堂课能收10万元。很多人被蒙蔽，愿意交这个智商税。从乐观的角度看，愿意花钱学习的人，还是值得鼓励的，他们敢于承认自己不会，也害怕自己落伍，就是有点可惜。

同样的东西，还有什么“风口上，猪都会飞”，“互联网+”等等，这种似是而非的话越多，学习的压力和障碍，也就越大，快乐也就越少。

向自己学习更有效率

向自己学习更有效率。每一次都追求比上一次做的更好，就是最高效的学习。我每次写简历，都要比上一次写的好。我每批一次贷款，都要比上一次工作做的更仔细。我每一次分享，都要注意精减上一次的废话，增加上一次碰撞出来的新火花，这才是最有效的学习，学以致用，用的目的，一是为了达成目的，二是为了优化其效用。只要能保证，每一次都比上一次好，你的学习就能精进。这对自己的要求是蛮高的，要做一个有心人，时时刻刻向自己学习。《论语》说，“吾日三省吾身”，就是这个意思。